Síndrome del Emperador: ¿ Demasiada Permisividad ?

En la pasada clase, hemos abordado diferentes temas, entre los que comentamos el llamado Síndrome del Emperador.

Este Síndrome se hace manifiesto cuando los padres son maltratados por los hijos/as psicológica o físicamente. Este tipo de violencia no es nueva, sin embargo, es un fenómeno que ha disparado sus cifras en la última década, multiplicándose las denuncias por seis en este tipo de maltrato.

El principal problema que encuentra este Síndrome es que, los padres se resisten a denunciar a sus hijos/as, con una tendencia a encubrir la situación.

La principales causa de este Síndrome pueden ser el abandono de las funciones familiares, la sobreprotección y sobre exigencias simultáneas, los hábitos familiares determinados por la escasez de tiempo, con una ausencia de autoridad y permisividad, además de ausencia de elementos afectivos.

Además de estos motivos, hoy día se puede observar cómo los niños y jóvenes se educan en ámbitos diferentes a la escuela y la familia. Estos jóvenes aprenden lo que realmente quieren saber, las dinámicas de la vida diaria, cómo moverse en la calle, en su grupo de iguales, en el mismo sitio. Es decir, aprenden lo que quieren saber y les llama la atención en el lugar donde se dan sus curiosidades.

La escuela se ha centrado en plasmar ideas teóricas que cada vez interesa menos a la juventud, porque cada vez, ven más lejos esas teorías de las realidades que viven en la vida diaria.

Sabemos que un profesor no está obligado a educar y a ejercer el papel que los padres no realizan en sus casas, es decir, que un profesor no tiene por qué ser un educador. Sin embargo, ante las carencias sociales que estamos viviendo actualmente, se debería considerar que un profesor tenga ambas competencias, sabiendo enseñar en la vida y en el libro, y sabiendo relacionar ambos aspectos para que se vean reflejados en una realidad.

Y en las familias, ¿qué está ocurriendo?. Los padres quieren ofrecerles tanto a los hijos, quieren darles lo que algún día ellos no tuvieron. Trabajan tanto que no les da lugar a tener una pequeña charla con sus hijos, un simple ¿cómo ha ido el día?.
Estamos dejando que los hijos hagan lo que los padres no pudieron en su día, y éstos les están enseñando que lo que tienen, procede de un trabajo que algún día, los mismos hijos tendrán que ejercer. Nos estamos insertando en la materialización que hoy vive la sociedad, y nos estamos olvidando que las personas somos sensibles a los elementos afectivos y que los necesitamos.

Necesitamos comunicarnos, necesitamos que alguien nos pregunte y necesitamos contestar. Yo pienso que aquí está la clave, que puede dar lugar a este tipo de Síndrome. Los niños y jóvenes tienen falta de afecto, y su forma de reclamar atención es utilizando la vía de la fuerza, porque quizás no se les ha transmitido que la fuerza hay que utilizarla según qué casos. Y no solo se trata de la fuerza física, en ocasiones, la fuerza psicológica es aún más violenta, en el sentido de que va ‘comiendo terreno’ y va deteriorando al entorno sobre el que se ejerce esa fuerza violenta, desgastando y frustrando al autor y a su entorno.

Pues, no olvidemos que las víctimas de este problema son los mismos autores y que, hay que actuar con ellos en su problemática, contando con el entorno que le rodea y estudiando cada caso, porque cada realidad es diferente, al igual que lo es cada persona.